Resumen
El presente trabajo es un primer acercamiento para saber cuál es el estado del conocimiento de nuestro objeto de investigación que  pretende dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿qué  significa la educación ambiental para los maestros de educación primaria y preescolar?.
La información encontrada hasta el momento nos permite identificar los antecedentes políticos, económicos y sociales de la educación ambiental tanto mundiales como nacionales, además de identificar algunas de las investigaciones que se han realizado con tema de educación ambiental en relación a docentes y alumnos de diferentes niveles educativos y un primer acercamiento a teorías que nos permitan explicar cómo se construye el significado.
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Martínez-Soto, Joel en su documento títulado: "Comportamiento proambiental. La aproximación al estudio del desarrollo sustentable con énfasis en el comportamiento persona-ambiente " además de hablar cómo las condiciones del ambiente influyen en el hombre, menciona los procesos psicológicos que intervienen en la construcción de lo que él  llama "conducta proambiental" y establece que más que un problema ambiental es un problema de la humanidad.  Es de interés éste artículo para nuestra investigación pues construye una perspectiva psicología de la conciencia ambiental....

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En la investigación que realizó Flores, Raúl, en el año 2004 acerca de las percepciones  ambientales de las educadoras de la ciudad de México, establece primero los antecedentes de cómo se gestó en nuestro país la educación ambiental, a qué pretensiones  políticas, económicas y sociales responde además de concluir que hay una relación directa entre la percepción de la educación ambiental con las prácticas ambientales. Esta investigación es de tipo exploratoria, cualitativa, en donde se utilizaron como técnicas grupos focalizados y entrevistas.  Tiene una relación directa con nuestro objeto de estudio pues a nosotras nos interesa investigar el significado de educación ambiental que construyen las educadoras y docentes de primaria....

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Este día, acudimos la mayoría de los alumnos de la maestría en investigación educativa, generación 2007-2009 a las instalaciones del Cips. Ahí el maestro Nacho, en un primer momento informa que por cuestiones temporales y espaciales se puede elegir cualquier lugar para continuar con el trabajo de investigación documental y hace la siguiente indicación: "que al encontrar información debemos establecer la relación con la investigación (¿cómo se vincula? ¿cómo creo que apoya? ¿para qué  sirve?)". Antes de que cada equipo decidiera dónde iba a continuar trabajando, propone revisar los diferentes blogs de los integrantes del grupo,  a los cuales retroalimentó con comentarios. Al analizar nuestro blog nos propuso que en nuestra bienvenida agregaramos el propósito del blog. Nuestro equipo decidió investigar en la escuela y accedimos al buscador ...

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El día de hoy nos reunimos en casa de una de nosotras para trabajar, complementamos la información del blog añadiendo una nueva categoria "tesauros de nuestro problema de investigación", fotografías referentes a nuestro tema de estudio  e investigación documental de utilidad para el mismo.

Como aún nos falta ser más diestras en el manejo de nuestro blog, tenemos problemas para publicar fotografías, pero sabemos que con la práctica lo venceremos....

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