Este día, acudimos la mayoría de los alumnos de la maestría en investigación educativa, generación 2007-2009 a las instalaciones del Cips. Ahí el maestro Nacho, en un primer momento informa que por cuestiones temporales y espaciales se puede elegir cualquier lugar para continuar con el trabajo de investigación documental y hace la siguiente indicación: "que al encontrar información debemos establecer la relación con la investigación (¿cómo se vincula? ¿cómo creo que apoya? ¿para qué  sirve?)". Antes de que cada equipo decidiera dónde iba a continuar trabajando, propone revisar los diferentes blogs de los integrantes del grupo,  a los cuales retroalimentó con comentarios. Al analizar nuestro blog nos propuso que en nuestra bienvenida agregaramos el propósito del blog. Nuestro equipo decidió investigar en la escuela y accedimos al buscador ...

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El día de hoy nos reunimos en casa de una de nosotras para trabajar, complementamos la información del blog añadiendo una nueva categoria "tesauros de nuestro problema de investigación", fotografías referentes a nuestro tema de estudio  e investigación documental de utilidad para el mismo.

Como aún nos falta ser más diestras en el manejo de nuestro blog, tenemos problemas para publicar fotografías, pero sabemos que con la práctica lo venceremos....

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El día de hoy trabajamos en nuestros respectivos equipos de investigación. En nuestro caso particular, tuvimos una platica muy interesante con el maestro Nacho, pues nos ayudó a aclarar dudas que teniamos acerca de nuestro problema de investigación, como las siguientes: ¿cuál término es el más adecuado para expresar lo que queremos investigar?, a lo que después decidimos que nuestro tema de investigación será: el significado de la educación ambiental en los docentes de primaria y preescolar. ¿cómo redactar los textos que se piden como producto del curso?, esto nos lo contestaremos en el momento que ingresemos al blog para cambiar algunas cosas que aún no nos gustan porque no somos muy diestras al momento de escribir.  Continuamos en clase buscando información en las bases de datos recomendadas por el maestro, y tuvimos éxito pues encontramos varios documentos relacionados con nuestro tema de investigación. sin más por el momento nos despedimos....

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Como habíamos acordado, acudimos a la biblioteca del CUCBA para realizar la investigación bibliográfica en esa institución.  Una vez ahí, fuimos recibidas por una maestra de ese Centro Universitario, la cual nos acompañó a la biblioteca y nos orientó sobre como acceder a la información en las computadoras de la institución.  Sin embargo, una vez que empezamos a buscar surgieron varias inquietudes: ¿cómo acceder a los libros digitales y a las diferentes bases de datos?, la persona encargada de la biblioteca fue muy amable y nos explicó los diferentes íconos a los cuales dar click mas dijo que si no teníamos una cuenta de usuario con clave, no podiamos acceder a la información de las revistas y libros que nos interesaba, que había algunos libros que los tenía físicamente por si nos interesaba verlos, aún así seguimos buscando y encontramos 70 referencias en español y 145 en inglés, de las primeras 6 fueron de nuestro interés mientras que en inglés 6, sin poder acceder a ellas por la circunstancia de la clave. Descubrimos que  la información que pudimos accedeer al acudir a esa biblioteca fue la misma que accedemos en nuestra computadora, entrando a la página de la U de G....

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¡TODOS EN UN NUEVO APRENDIZAJE!

Cuando llegamos a clase, el maestro Ignacio nos informó la forma de cómo se va a trabajar en el curso, después nos explicó la manera de crear una dirección en el blog, la cual abrimos en equipo de dos compañeras: Jazmín y Lorena. Una vez que tuvimos las direcciones de todos los equipos de la maestria, se nos señaló la tarea del día: investigar las definiciones de las siguientes palabras y frases: Investigación documental, tesauro, estado del arte y estado del conocimiento. A partir de ese momento, todos los integrantes de grupo, procedieron a realizar la búsqueda de las palabras en internet, nosotros utilizamos la herramienta de búsqueda de Windows Live Search. Tuvimos el problema de que estaba saturada la red. Debido a ésta situación, y porque el tiempo de clase ya había terminado, tomamos el acuerdo de continuar trabajando en nuestras casas para lo que acordamos la hora de conectarnos a Internet, y aunque nos repartimos la tarea, tuvimos la dificultad de saber como manejar el blog: como pegar información y cómo modificarla, además de la dificultad que se presentó en el sentido de que la definición de Estado del conocimiento no la encontramos por lo que fue necesario construirla a partir de los diferentes reportes de investigación.  Sin mas, con ustedes sus compañeras en el proceso de formación de investigadores educativos: Lorena y Jazmín...

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