Martínez-Soto, Joel en su documento títulado: "Comportamiento proambiental. La aproximación al estudio del desarrollo sustentable con énfasis en el comportamiento persona-ambiente " además de hablar cómo las condiciones del ambiente influyen en el hombre, menciona los procesos psicológicos que intervienen en la construcción de lo que él  llama "conducta proambiental" y establece que más que un problema ambiental es un problema de la humanidad.  Es de interés éste artículo para nuestra investigación pues construye una perspectiva psicología de la conciencia ambiental....

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En la investigación que realizó Flores, Raúl, en el año 2004 acerca de las percepciones  ambientales de las educadoras de la ciudad de México, establece primero los antecedentes de cómo se gestó en nuestro país la educación ambiental, a qué pretensiones  políticas, económicas y sociales responde además de concluir que hay una relación directa entre la percepción de la educación ambiental con las prácticas ambientales. Esta investigación es de tipo exploratoria, cualitativa, en donde se utilizaron como técnicas grupos focalizados y entrevistas.  Tiene una relación directa con nuestro objeto de estudio pues a nosotras nos interesa investigar el significado de educación ambiental que construyen las educadoras y docentes de primaria....

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García Mayra y Sánchez Beatriz, en el artículo "Las actitudes relacionadas con las ciencias naturales y sus repercusiones en la práctica docente de primaria" de la revista Perfiles Educativos; hablan de la evolución del concepto de actitudes y de los componentes cognitivo, afectivo y activo. Establecen que el conocer influye en actitudes positivas. Es una investigación de tipo cuantitativa ya que tomaron 100 docentes como muestra y utilizaron cuestionarios, guía de observaciones y guía de entrevista semiestructurada.  Para elaborar los instrumentos se basó y fundamentó en los estudios realizados por Gutierrez Marfileño (1998), García-Ruíz y Pérez (2005) y Vázquez col. (2001)....

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Santibáñez, Lucrecia, en la revista "Entre dicho y hecho" menciona las competencias clave que según la Secretaría de Educación Pública deberían de tener los maestros de educación básica: manejar la materia que enseña, utilizar la información de manera inteligente y analítica, habilidades de lectura, escritura, pensamiento crítico, solución de problemas y aplicar prácticas pedagógicas eficaces.

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En el año 2004 fue publicado un documento llamado "La educación ambiental en educación básica" escrito por Esperanza Terrón, en el cual se mencionan los antecedentes de la educación ambiental desde los aspectos político y educativo.

Este documento es una base para entender qué perspectiva tienen los docentes hacia la educación ambiental y cómo ocurrió el cambio de ciencias naturales a educación ambiental en los planteles educativos de educación básica....

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